L’éducation à la citoyenneté telle que nous la concevons s’appuie sur les trois dimensions énoncées dans le Plan d’études romand (PER) :

Alors que l’instruction civique traditionnelle se concentre sur la transmission de connaissances des institutions, l’éducation à la citoyenneté vise l’analyse des enjeux d’actualité en adoptant une approche cyclique qui alterne en permanence entre ces trois dimensions.

L’éducation à la citoyenneté est donc une manière d’aborder l’actualité en adoptant une méthode de travail. Elle est transversale et peut également servir de support aux autres branches disciplinaires. C'est l'objectif que s'est donné le PER en intégrant l’éducation à la citoyenneté dans le domaine Formation générale.

Certains enseignants, manquant de formation et de supports, se concentrent sur un enseignement civique. D’autres font, spontanément et sans s’en rendre compte, une éducation à la citoyenneté dans leurs enseignements.

La Fondation Dialogue souhaite harmoniser ces pratiques et offrir le soutien nécessaire à une édcuation à la citoyenneté constructive